10.3969/j.issn.1005-7242.2000.02.015
第二语言学习过程:输入→构建→输出
本文综合第二语言学习的三种理论,提出二语学习过程包括三个阶段。整个二语学习过程可概括为由理解输入开始,经过创造性构建,以被“逼迫”输出完成。这一过程将二语学习的内部因索和外部因索、理解和使用有机结合,全面描述了第二语言学习的完整过程。
输入、创造性构建、输出
H319(英语)
2003-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
58-59
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10.3969/j.issn.1005-7242.2000.02.015
输入、创造性构建、输出
H319(英语)
2003-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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