《实践中的欧洲语言共同参考框架》述评
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(Council of Europe 2001)(以下简称欧框)是欧洲理事会制定的关于语言学习、教学及评估的整体指导方针与行动纲领,是对几十年来欧洲语言教学理论与实践的系统总结.自出版以来,已被译成40多种语言,在欧洲乃至全世界语言标准、课程设置和考试改革中都产生了很大影响.然而,人们对欧框的理解存在一些偏差,并且在实践运用中也遇到各种各样的问题,如:如何有效地应用欧框?如何根据欧框设置教学大纲?如何根据欧框进行教学设计?针对这些问题,作为欧框开发写作团队及重要设计者之一,North在本书中作了详尽回答,对欧框开发的整体构思、等级划分、如何有效利用欧框进行教学设计、组织开发相应的等级考试等问题进行详尽解读并举例说明,以期能使读者对欧框有深入理解并认识到欧框更多的价值,从而更好地将欧框用于实践.作者也对欧框的完善和发展提出了建议.
实践运用、欧洲、语言教学理论、教学设计、组织开发、指导方针、整体构思、语言学习、语言标准、行动纲领、课程设置、评估、考试改革、教学大纲、多种语言、等级考试、等级划分、参考框架、理事会、应用
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G25;F56
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究”15JZD049;广东外语外贸大学研究生科研创新项目16GWCXXM-07
2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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