基于范畴图式-示例关系的释同与解异探析——英语学习词典范畴化释义研究

摘要：

范畴理论用于释义经历了从经典范畴、原型范畴到图式范畴的发展,为词典释义提供了重要的理论和方法上的支撑,但它在英语学习词典的释义中并未得到应有重视.本文以原型与范畴图式的基本特征为切入点,从语言单位的图式性、图式理论的释义功能和认知域在图式特征建构中的作用等方面,探讨学习词典如何运用图式理论进行范畴词汇的释同和解异;然后,通过非范畴释义存在的问题阐释范畴释义的必要性与释义优势,最后提出基于图式-示例关系的释义理论和操作模式.

关键词：词典释义、范畴图式、认知域、范畴化释义、学习词典

所属期刊栏目：49

分类号：H316(英语)

资助基金：国家社会科学基金12AZD115

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：240-253