中国学生英语不及物动词不对称习得研究

摘要：

本研究采用句子可接受度判断任务考察中国学生英语不及物动词的不对称习得现象.研究表明,中国学生对表存现和表位置变化非宾格动词的习得显著好于表状态变化非宾格动词,而对英语非宾格动词和非作格动词的习得没有显著差异.英语不及物动词语义特征的凸显度及句式推导的复杂度显著影响中国学生对英语不及物动词的习得,句法特征的复杂度和语言水平对其没有显著影响.

关键词：不及物动词、非宾格动词、非作格动词、不对称习得

所属期刊栏目：49

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-97