中国英语学习者词汇联想反应模式相似度研究
本研究依照Fitzpatrick(2007)的反应词分类标准,通过词汇联想任务对比研究中国英语学习者和Fitzpatrick(2007)汇报的本族语者的反应模式,重点考察了学习者总体和个体反应模式的相似度.结果显示:1)学习者与本族语者的反应模式相比有系统差别,表现为学习者倾向于产出形式关联反应,而本族语者更多产出意义关联反应;2)学习者个体内部的反应相似度显著高于个体之间,说明学习者已形成个性化、差异化的个体反应模式;3)“中间联想”可能的成因有语义、语音、词形、受试误解等因素,隐性表现为一语中介、音形近似词联想等形式.
词汇联想、反应模式、相似度、学习者个体、词汇学习
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H319(英语)
本文是陈鹏主持的2015年度解放军外国语学院科研基金青年项目“双语词汇通达机制的弗雷格语言哲学阐释”2015XYQ005的阶段性研究成果.
2016-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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