从语言规约性与创新性辩证关系看外语教学中创新意识的培养

摘要：

语言理论研究成果为语言教学实践提供启示.不同范式的语言学洞见不同的语言本质特征.本文基于从语言-言语到语言-语篇的范式转变述评了任意性、创造性、选择性,探讨了语言运用中规约性和创新性的辩证关系,概括了"语言层级越低规约性越强,层级越高创新性要求越高"的基本规律,并集中分析了语篇的意义特征.据此,作者反思了外语教学观念的缺失及其在实践上的表现,摭议外语教学中创新意识的培养问题.

关键词：规约性、创新性、辩证关系、外语教学

所属期刊栏目：47

分类号：H319.1(英语)

资助基金：国家社会科学基金12BYY008

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：743-752