《启动在二语学习、教学和研究中的应用:来自心理语言学的启示》评述

摘要：

1.引言
近年来二语习得的研究越来越注重二语学习的心理机制,据PsychoInfo的摘要数据库显示,2006-2010间出现了340篇二语加工系列的研究,同比2001-2005的266篇的相关研究,增长了34％.尽管立足于心理语言学的二语习得研究兴趣渐长,但大部分出版物理论性较强,鲜有将心理语言学实验方法应用至二语学习和教学.该书共十二章,内容涉及二语词汇、语音和句法习得,实验方法无一例外使用启动.下面将逐章概述其主要内容,然后做出简评.

机标关键词：心理语言学、二语学习

所属期刊栏目：47

分类号：H319.3;H030;G633.41

资助基金：江西省教育科学规划课题10YB303

在线出版日期：2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：147-150