动态评价理论、模式及其在外语教育中的应用

摘要：

本文介绍动态评价的基本概念,从关注点、目的、过程、结果解释及评价者角色等方面与静态评价进行了区分和对比;然后着重介绍了动态评价的理论基础--Vygotsky的社会文化理论,尤其是其最近发展区概念.作者进而详细分析干预式动态评价和互动式动态评价的特点,并结合Budoff、Güthke等人的研究讨论这两种不同评价模式在操作程序及评价目标方面的异同,最后介绍二语教育领域动态评价的相关研究,并提出应重新审视测验的信度和效度.

关键词：动态评价、静态评价、社会文化理论、最近发展区、外语教学

所属期刊栏目：41

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DHA070148

在线出版日期：2010-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：452-458