结构建构框架下的外语阅读技能迁移研究

摘要：

关于阅读的普遍性理论假设和语言阈值假设都提出,一语(L1)阅读技能会迁移到二语(L2)阅读,一系列实证研究也证实了这两大假设.然而,这些研究和假设大都只关注阅读技能的迁移,而没有进一步解释迁移现象的本质;阈值效应的存在虽然为人们认可,其本质并未得到深入探讨.本文从认知心理学的结构建构理论出发,论证了外语阅读技能的迁移其实是心理表征建构的迁移,而迁移的阈值效应是由外语水平与诸多认知机制,如抑制机制、工作记忆能力等因素综合作用的结果.

关键词：阅读、迁移、心理表征、抑制机制、工作记忆

所属期刊栏目：38

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128