在线同伴评价在写作能力发展中的作用

摘要：

本文探讨网络环境中在线评价修改同伴作文的方式对学生英语写作能力提高所起的作用,着重分析受试对在线评价、修改作文方式和面对面评价、修改作文方式的认识和所持的态度.结果发现,大多数受试认为前者对英语写作技能提高的作用大于后者,在增进英语写作动力和动机、缓解焦虑情绪和心理压力以及文章的整体修改等方面显示出优势.

关键词：英语写作、在线交流评价、面对面交流评价

所属期刊栏目：37

分类号：H319(英语)

资助基金：西南师范大学校科研和教改项目160413012

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：226-230