大学英语课堂教学媒介语对比实验研究

摘要：

为了调查媒介语在大学英语课堂教学中的作用,笔者以Krashen语言输入理论和中国传统的教学理论为依据,进行了为期两年的对比实验研究.实验结果表明:大学英语教学中,以英语为课堂教学媒介语的教学效果优于以英汉双语为课堂教学媒介语的教学效果.

关键词：大学英语、课堂教学、媒介语

所属期刊栏目：35

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：372-377