普通高师院校学生大学英语四级阶段词汇水平实证研究

摘要：

本研究以三所普通高师院校非英语专业的1999级、2000级学生为样本,采取测试形式,对学生的英语词汇量进行了共时调查,对影响四级阶段词汇水平的因素进行了多层面的分析,并和前次以1999级为样本进行的历时调查结果进行了比较.结果表明:1)学生的词汇水平起点较高,但大学英语四级阶段词汇水平与大纲的要求尚有相当大的差距;2)在所调查的中学词汇、1-4级词汇和5-6级词汇中,1-4级词汇增长率最高;3)入学时,文科学生的词汇水平显著高于理科学生,但四级阶段结束时,词汇量无差异;4)女生的词汇水平显著高于男生,但四级阶段结束时,词汇量增幅相同;5)综合语言能力与词汇水平相关较显著;6)汉语水平、年龄和家庭背景与词汇水平相关甚微.

关键词：大学英语、词汇水平、实证研究

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽省实验室基金GJS-99-26

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：421-425