元认知与中国大学生英语阅读理解相关研究

摘要：

本文作者采用元认知知识问卷调查和英语阅读测试并通过控制英语语言水平的影响对元认知与中国大学生英语阅读理解的关系进行研究.数据分析结果表明,元认知对学生英语阅读理解不但有直接的影响,而且还通过影响英语语言水平对其施加间接影响;学生的程序性和条件性元认知知识还有待提高.

关键词：元认知、英语阅读理解、英语语言水平

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：213-218