英语词汇学习中的分类组织策略实验研究

摘要：

本项研究依据语义场理论,使用自行设计的分类组织策略训练材料对80名学生(每组40名)分别进行了单词分类组织策略集中训练和分散训练,并运用定量分析的方法分析测试结果.结果表明:(1)若训练充分得当,单词分类组织策略训练能促进学生对英语单词的记忆;(2)集中训练与分散训练的效果不存在显著性差异;(3)实验班的优生和差生单词记忆成绩虽存在一些差异,但t检验结果表明两者的差异未达显著性水平.

关键词：词汇学习策略、分类组织策略、语义场理论

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：209-212