场独立/依靠的认知方式和第二语言习得

摘要：

本文在回顾前人研究的基础上,采取定量研究和定性研究相结合的方法对两组英语学习者的场独立/依靠的认知方式与第二语言习得的关系进行了调查.定量研究结果表明,场独立对初级阶段的英语学习者整体的学习成绩没有实质性影响,但它与女性学习者英语成绩呈显著正相关.定量研究结果还表明,场独立对中级阶段英语学习者的整体学习成绩也没有实质性影响.除了与中级学习者四级考试中的听力成绩,尤其与男生的听力成绩呈正相关外,与其它考项的成绩无明显的关系.

关键词：第二语言习得、个体差异、认知方式、场独立、场依靠

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：203-208