积极心理学视角下的二语习得研究:回顾与展望(2012-2021)

摘要：

2012年以来,积极心理学在二语习得领域掀起一股研究热潮.本文梳理这一新兴领域的发展脉络,回顾并总结相关理论、研究内容及研究方法,以期为未来研究指明方向.分析发现,该领域的理论探索逐步深入,研究话题日趋丰富,研究方法愈加成熟多样,但仍有较大探索空间.基于此,本文为未来研究提出相应的具体建议.此外,文章还呼吁在我国外语教育实践中,应以积极心理学为理论基础,构建"外语学业成就—幸福感"并重的积极语言教育理念.

关键词：积极心理学、二语习得、情绪、幸福感、积极语言教育

所属期刊栏目：42

分类号：H319(英语)

资助基金：本文系国家社科基金青年项目"学习环境对农村留守儿童英语学习行为的影响及其心理机制研究"项目编号:19CYY017

在线出版日期：2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63