整体外语教学视阈下的大学英语论说语类教学探讨
在大学英语教学中,开展论说语类教学对提高学生的论证和思辨能力十分必要.本文基于系统功能语言学理论和有关论证的论述,系统阐述了论说语类的内涵、语篇构成及其论证构建,以明确论说语类教学应涵盖的主要内容.在此基础上,提出依照整体外语教学流程,开展英语论说语篇的意义理解、意义协商和意义表达活动,指导学生进行论说语篇意义的建构,使其完整准确地掌握论说语类知识,提升论证和思辨能力.
论说语类教学、系统功能语言学、整体外语教学流程、论说语篇
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H319(英语)
本文系教育部人文社科重点研究基地重大项目"中国外语教育理论与实践创新研究";北京高校高精尖学科"外语教育学"建设项目;中国博士后面上资助项目
2021-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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