混合式教学契合外语课程思政:理念与路径
混合式教学不能理解为线上与线下学习的简单相加,否则会误以为混合式教学悖离了课程恩政的内涵.混合式教学反映出不同文化、不同背景对能力、人格、品性、情操的培养与教育都是高度一致与重视的.混合式教学在育人理念、育人目标、育人环境、育人路径等宏观层面与课程思政具有高度的契合性.因此,“立德树人”“课程思政”与“混合式教学”具有内在的逻辑一致性与高度统一性.
混合式教学、课程思政、立德树人
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H319(英语)
本文系国家社科基金重点项目“时空认知差异下的汉英句法语义关系对比研究”;湖南省普通高校课程思政建设研究项目
2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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