内容语言融合教育理念(CLI)的提出、内涵及意义——从内容依托教学到内容语言融合教育
本文回顾了为弥补技能导向外语教学不足在我国所开展的内容依托教学的探索,分析了内容语言融合教育理念的促成因素,阐述了内容语言融合教育理念的内涵,提出了相应的课程观、教材观、教学观、教师发展观、育人观,阐明了各个观念对教育教学的重要意义,指出内容语言融合理念的实践形式.希望对我国乃至更大范围内不同层面的外语(二语)教育及通过外语(二语)开展教育的探索具有启示意义.
内容依托教学、内容语言融合教育、理念
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H319(英语)
本文系国家哲学社科重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建及人才培养实践研究”;并得到北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目
2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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