“产出导向法”与“任务型教学法”比较:教学材料设计与使用
本文对比基于“产出导向法”和基于“任务型教学法”的教学材料在设计和使用方面的异同.两种教学材料都有系统的理论基础,也都关注学习者的实际需求,但在教学活动的设计与实施、材料文本与使用场景的真实性、材料使用过程中对语言形式和教师作用的关注,以及材料使用有效性评价方面存在差异.对比发现,“产出导向法”教学材料在教学对象上更符合中国大学英语学习者的特点和需求,在教学目标设计上兼顾交际目标和语言目标,在教学流程上使输入和输出的结合更紧密,更加适用于中国大学英语教学.
教材设计、教材使用、产出导向法、任务型教学法、大学英语教学
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H319(英语)
教育部人文社科重点研究基地重大项目项目编号:16JJD740002子课题“‘产出导向法’理论体系与实施方法研究”和第九批中国外语教育基金项目课题“基于《新一代大学英语》的教学材料使用与评价研究”ZGWYJYJJ2018A33
2019-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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