中国英语学习者观念与策略的相关性研究
语言学习观念和学习策略之间具有一定的相关性，它们在语言学习过程中相互制约、相互影响，最终影响学习成绩。采取纵向实证研究方法，对初中、高中和大学3个层次中国英语学习者进行抽样问卷调查，旨在较为全面系统地考察从初中到大学层次中国英语学习者观念与策略的相关性特征及其变化规律，为各层次的英语学习策略培训提供一定的依据与启示，同时对现有的同类研究进行验证、补充和发展。
中国英语学习者、观念、策略、相关、二语习得
H319.34(英语)
基金项目:本研究是全国基础教育外语教学研究资助金项目“中国英语学习者观念与策略的相关性研究”JJWYYB2009111的阶段性成果.作者感谢王兴平博士、司守奎博士为数据统计处理提供的友情帮助,感谢相关院校协助组织问卷调查的老师们和参加问卷调查的同学们!
2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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