阅读文本中的词频效应研究

摘要：

阅读文本是词汇附带习得的重要载体.已有研究表明,词频是影响词汇附带习得的重要因子,在自然阅读过程中对促进词汇附带习得具有重要作用.国内外学者虽对二语词汇附带习得、词频与附带习得之间的关系进行了大量研究,但专门针对词频与阅读文本的相关性研究则不多见.因此,本研究主要侧重探讨阅读文本与词频之间的关系,以帮助学习者在二语自然阅读活动中合理选择阅读文本,促进词汇附带习得.本研究为外语学习者提供了三点启示:第一,文本选读应坚持以信息类文本为主,他类文本为辅,多种文本逐渐兼容并举的原则.第二,文本选择应以主题分类为基础,增大目标词汇在同类文本或同一文本中的复现频率.第三,文本选择应坚持个性化需求化原则,文本类型应符合个人偏爱.

关键词：阅读文本、文本类型、词频、二语词汇附带习得、个性化需求

所属期刊栏目：32

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-51