课堂环境下的教师发展——影响中国外语教师课堂行为的因素研究

摘要：

本研究展开两个方面的探讨.第一,通过观察新老教师的课堂行为和主要教学风格,对当前大学外语教师的基本教学行为有一个客观了解.第二,探讨Lunenberg & Ornstein等提出的"教师学习不仅仅是教学技巧的培训和运用.它还受其他高层次的,无法定性或定量的因素影响"之假设.分析了教师的课堂教学行为以及影响这些行为决策的因素.在grass-root调研实践的基础上,以期为课堂环境下的教师学习以及教师职业发展找出可行性途径.

关键词：教师课堂行为、教师发展、教师学习

所属期刊栏目：29

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-52,57