国内外教师学习研究:模型、主题与方法

摘要：

在教师专业化、教学改革、终身教育等教育思潮影响下,教师学习研究逐渐受到国内外学者重视.本文着重探讨了教师学习研究依托的三种模型,梳理并评述了教师学习内容、学习途径和学习结果三大研究主题,介绍了教师学习研究方法.针对我国相关研究的不足,文章提出建构本土化教师学习理论模型、拓展教师学习研究主题、促进教师学习研究方法的多样性及科学性等建议.

关键词：教师学习、学习模型、研究主题、研究方法

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省社会科学基金;中国外语教育基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：80-88