新时代大学英语语言能力的建构

摘要：

本文阐述了《大学英语教学指南》“教学目标和教学要求”的修订.文章梳理了大学英语课程相关文本中的课程目标和语言能力,开展了教学目标和要求实然与应然的差距性需求分析,基于KSCs社会认知模型修订了“教学目标”,参照《中国英语能力等级量表》从横向描述参数和纵向等级描述语两方面完善了“教学要求”中的语言能力,以期《大学英语教学指南》在新时代更好地发挥对大学英语语言能力建构的指导作用.

关键词：大学英语、语言能力、教学指南

分类号：H319(英语)

资助基金：兴辽英才计划XLYC007

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：19-27