IPO框架下翻译硕士研究生教育质量评价研究

摘要：

本研究基于学生发展理论,构建翻译硕士专业学位研究生教育“输入—过程—输出”质量的IPO评价框架,通过问卷和访谈考察翻译硕士研究生教育质量.研究发现,翻译硕士研究生外部学习动机较强而内部学习动机不足,对教师授课质量和翻译水平满意度较高,对高校提供的翻译实践机会满意度不高,期望能够更多参与学术交流.研究最后对翻译硕士研究生教育提出加强学生学习动机的理性引导、提供学术交流平台、优化课程结构等建议.

关键词：翻译硕士、教育质量、IPO框架

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省社会科学基金一般项目17YYB015

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：42-49,81