国外二语教师身份研究(1997-2017):现状与展望

摘要：

二语教师身份是语言教师教育领域的热点话题之一.本研究回顾了近二十余年(1997-2017)国外二语教师身份的实证研究论文,围绕研究对象、方法与主要结果对研究现状展开讨论.研究发现,二语教师身份研究更多关注职前教师身份问题,研究方法多以质化研究为主.已有研究集中探讨二语教师身份塑成影响因素、二语教师身份转变、英语/非英语族裔教师划分与二语教师身份建构等主题.最后,研究展望了二语教师身份研究领域的发展前景,指出了其对我国外语教师身份研究的启示.

关键词：教师身份、二语教师身份、语言教师教育、研究回顾

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43