大学生英语课堂学习动机发展的个案动态研究

摘要：

本研究采用微变化研究法,动态考察了4名商务英语专业大学生的英语课堂学习动机发展特征及其影响因素.对研究数据的量化和质性分析结果显示:大学生英语课堂的学习动机呈现多样化动态变化,个体学习动机的动态变化具有一定规律性,学习动机变化受学生自身英语水平、课堂学习内容、教师语音语调及智能手机等因素的影响.研究结果对大学英语课堂教学具有启示作用.

关键词：学习动机、微变化法、英语课堂、个案研究

分类号：H319(英语)

资助基金：三明学院教育教学改革项目J1711004

在线出版日期：2017-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56