移动技术辅助外语教学对英语词汇习得有效性的实证研究

摘要：

本研究以4组非英语专业研究生为对象,通过测试考察了移动技术辅助外语教学(MALL)与多模态结合对学习者词汇习得的影响.实验结果表明:(1)根据即时测试,MALL相比计算机辅助外语教学(CALL)在多模态承载效果方面未呈现优势;(2)根据延时测试,移动技术辅助教学是更有效的多模态承载手段;(3)MALL组成绩持续上升,而CALL组成绩持续下降,其中移动技术与多模态结合对词汇记忆的保持效果最好.

关键词：移动技术辅助外语教学、计算机辅助外语教学、词汇习得、多模态

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-81