大学英语学习者显性与隐性语法知识发展差异研究

摘要：

本研究采用短文写作与合乎语法性判断测试方式,以浙江省两所大学大一新生为被试,考察不同水平英语学习者的显性和隐性语法知识发展差异.研究结果表明:(1)学习者的显性和隐性语法知识发展不平衡,显性语法知识的发展领先于隐性语法知识;(2)不同水平学习者的显性和隐性语法知识均存在差异,显性语法知识差异较隐性语法知识差异更为显著.

关键词：显性语法知识、隐性语法知识、发展差异、高低水平学习者

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-68