选择与补偿:高校英语教师职业能动性研究

摘要：

本研究采用叙事探究方法,对4位高校英语教师的职业生活经历进行比较分析,以探讨教师能动性的内涵和践行方式.研究表明,教师能动性由选择能力和补偿能力构成,教师主要通过两种方式践行能动性:一是选择职业发展目标及相应的行动策略,二是通过认知调整和行动调整补偿实践失败的负面影响.4位教师通过发挥能动性把控职业发展的方向和路径,应对职业生活的多重压力,为处于发展困境的教师群体寻求自救之路提供了重要启示.

关键词：职业能动性、选择、补偿、高校英语教师

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金;之子课题

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：87-95