中国英语学习者语法意识发展路径及成因研究

摘要：

本研究基于错误识别、错误纠正和错误解释的语法意识问卷调查模式,探讨不同学习阶段(初中、高中、本科、硕士研究生)、不同语言水平(低、中、高)及不同性别中国英语学习者的语法意识发展路径及成因.研究结果显示:(1)高水平学习者语法意识显著强于低水平学习者;(2)高级学习阶段并不意味着高程度语法意识,中国英语学习者语法意识发展呈现由低到高再逐渐降低的发展模式;(3)女性学习者的语法意识发展显著好于男性学习者;(4)注意力分配、母语语法意识、语言环境等是影响中国英语学习者语法意识发展的主要因素.

关键词：语法意识、语言水平、学习阶段、性别

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目14YJC740031

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-60