学术英语的语境化教学——欧洲CLIL模式与美国社区大学发展性课程的启示

摘要：

基于内容的教学法是当前学术英语教学的主流方法,但对于缺乏学科知识的学术英语教师来说,其难题主要在于如何基于不熟悉的学科内容开展语言教学.本文借鉴欧洲CLIL教学模式和美国社区大学发展性课程,提出学术英语的语境化教学,以顺应学习者需求和认知水平,注重语言技能的可移植性,推动学术英语转化为学术交际能力.

关键词：学术英语、语境化教学、基于技能、基于内容

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-41