学业过渡期大学生英语自主学习能力的动态研究

摘要：

本研究通过问卷调查和访谈,从学业过渡期角度探讨了大学生英语自主学习能力的变化状况及其原因.问卷调查结果表明,学生入学一年以后的英语自主学习能力比入学时显著下降.访谈结果表明,学生在目标、自我管理和自我监控调节等自主学习构成维度方面均存在问题.为避免学业过渡期学生自主学习能力下降,研究提出了填补目标空白、实施行为塑造、明确中学与大学自主学习的差异、重视“第二过渡期”等教学建议.

关键词：过渡期、自主学习、目标、自我管理、自我调节

分类号：H319(英语)

资助基金：全国教育科学规划项目GPA115038

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-33