伯克的教育哲学观与外语专业学生修辞能力的培养

摘要：

美国修辞学家伯克的教育哲学观源自对人的认识,聚焦对人的培养,以培养“公民批评家”为目标.本文基于伯克的教育哲学观,提出通过培养“公民修辞家”来发展外语专业学生的修辞能力,并由此提升其思辨能力和创新能力.

关键词：伯克、教育哲学观、外语专业学生、公民修辞家、修辞能力

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：76-82