论大学英语教学思辨能力培养模式构建

摘要：

我国大学英语教学历经数次改革后取得了长足发展,但对学生思辨能力培养的关注仍显不足.本文回顾了国内外思辨能力研究的成果,借鉴思辨能力层级理论,根据大学英语教学实际构建了大学英语教学思辨能力培养模式,即营造课堂气氛,依托课程内容,加强自主学习,改革评测方式,从而使大学英语教学真正培养出语言技能和思辨能力俱佳的人才.

关键词：大学英语教学、思辨能力、培养模式、教学改革

分类号：H319(英语)

资助基金：上海工程技术大学教改项目“基础英语课程建设”编号 A-2300-12-0302;上海工程技术大学教育科学研究项目“卓越工程师大学英语教学模式研究和优化方案”编号 y201221001的部分研究成果

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：59-66