外语教学多模态选择框架探索

摘要：

本文运用多模态体裁理论开展外语教学程序研究,将教学程序与教学目标相联系,使教学程序在多元读写能力培养框架的基础上实现模式化.教学程序不同阶段的不同目标需要通过选用不同的教学方法来实现,因此教学方法被置于教学程序中,成为实现阶段性教学目标的措施.设计不是直接选择教学模态及其组合,而是通过教学方法选择教学模态及其组合,从而使模态的选择更具可操作性.

关键词：多模态体裁、多元读写能力、教学程序、模态选择

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社科基金项目"外语课堂教学多模态话语研究"08BYY030

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：39-46,56