论外语教师PCK发展路径

摘要：

本文基于Shulman的学科教学知识(PCK)理论,从学科知识、关于学生的知识、关于教学情境的知识和外语教学策略知识4个方面分析了外语教师的PCK.文章进而探究了外语教师PCK的发展路径:(1)转变教学观念,形成PCK发展的教学思维方式；(2)提升学科知识水平和能力；(3)加强教育知识学习,外在培训与内在实践相结合；(4)推动教育知识向PCK转化；(5)掌握PCK形成方式.

关键词：学科教学知识、学科知识、发展路径、教育知识

分类号：H319(英语)

资助基金：山西省教育科学规划项目"地方本科院校英语专业人才培养模式研究"编号 0311

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75