小组讨论和独立思考对中国学生英语写作的影响

摘要：

本文从社会心理学角度探讨小组讨论和独立思考时中国学生英语写作的影响,以期改善英语课堂写作的效益.192名大学一年级学生参加了英语写作试验,其中81篇英语作文被用来分析小组讨论和独立思考对英语写作的影响.本文还探讨了英语水平和小组讨论、独立思考共同对英语写作的交互影响.最后,文章以中国学生的英语学习习惯为基础讨论本试验的结果.

关键词：小组讨论、独立思考、英文写作、英语水平

分类号：H319(英语)

资助基金：广东外语外贸大学校科研和教改项目

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56