语块教学法与提高英语应用能力的实验研究
本研究运用Lewis的语块教学理论(Lexical Approach)和语言信息加工理论,基于提高学生英语综合应用能力的培养目标,以<大学英语>(全新版)<综合教程>为主要教材,以语块教学为主线,通过输入、吸收和输出词块的一系列教与学活动,探索语块教学法对提高学生英语应用能力的有效性.研究结果表明:语块量比单词量对学生英语应用能力的影响更大;语块教学法有利于提高学生的英语应用能力.
语块教学法、提高、英语应用能力
H319(英语)
山东大学威海分校教学研究和教学改革资助项目
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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