大学生英语课外写作策略研究

摘要：

本文探讨了具有同等英语水平的大学生在英语课外写作中所使用的策略和各策略类别之间以及这些策略类别与英语写作能力的关系.方差分析表明,具有同等英语水平的大学生使用的写作策略相似.路径分析表明,元认知策略直接影响社交/情感策略;社交/情感策略直接影响认知策略;元认知策略和认知策略直接影响英语写作能力.

关键词：英语课外写作策略、路径分析、英语写作能力

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40