课外监督机制在大学英语口语教学中的应用研究

摘要：

本研究旨在探讨自主学习的开放与管理,研究中设计了5种课外学习的监督机制(1-5-8-2负责制、Partnership成长记录、磁带跟踪、助教辅导及口语测试),并且把它们应用到了实践中.研究者通过学生成绩、调查问卷和访谈等方式验证了这些监督机制在实践中的实施效果.研究结果表明,课外监督机制可以促进学生口语能力的提高,有利于培养学生的自主学习与合作学习能力,值得为教改中的同仁们所借鉴.

关键词：第二课堂、监督机制、自主学习、合作学习

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40