大学英语多媒体教学的实验报告

摘要：

本文采用SPSS统计软件,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及多媒体实验班内部三种教学模式的两年学业成绩进行了统计分析.结果表明,与传统课堂教学班相比,多媒体实验班的学业成绩具有持续而显著的整体优势.结果还显示,在三种多媒体教学模式当中,讲练结合模式的教学效果高于学生自主学习模式和教师讲解模式.本文的结论是,多媒体是一种有效的教学手段,但还应讲究教学方法,做到教练结合,保持输入与输出平衡,使输入的知识能够通过输出得到重复、巩固和消化.

关键词：大学英语、多媒体教学、教学模式、教学效果

分类号：H319(英语)

资助基金：上海市教委资助项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39