认知法在大学英语口语教学中的应用

摘要：

本文主要依据二语习得专家Skhan的<语言学习认知法>研究框架,从认知过程和第二语言学习关系的视角,探讨课堂英语口语教学与二语习得的关系,并在借鉴任务型语言教学模式的基础上,研究大学英语口语教学过程中,如何在采取以意义交流为核心的交际教学法的同时,促进学习者对语言形式的重视,提高学习者语言使用的流利性、准确性和复杂性.

关键词：第二语言习得、认知法、英语口语教学、任务型语言教学法

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25