篇章类型图式认知与大学英语教学

摘要：

本文在描述篇章类型图式和认知的基础上,探讨篇章类型图式认知在英语教学,尤其在大学英语阅读教学中的应用问题.并根据结构图式原理,进行篇章类型分类教学设计,阐明篇章类型图式的建立与认知,有助于学生篇章解构和重构能力的培养,从而达到新大纲提出的更高要求.

关键词：大纲、篇章类型、图式认知、解构、重构

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39