论大学英语学习动机的强化策略

摘要：

本文分析了目标教学策略、认知情感策略和认知策略对大学英语学习动机的强化作用.英语教师要有效地开展教学活动,就必须使学生明确教学目标,开发学生的认知情感动力,引导学生运用科学的认知策略进行英语学习.通过强化学生的学习动机,使教和学的过程趋于和谐统一,获得最佳的教学效果.

关键词：英语学习、动机、策略、效果

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31