教师作为辅助者在外语课堂语言互动中的作用

摘要：

本文通过对控制和关联的辨证关系的分析,明确了外语教学课堂上师生关系必定是一种以学生为主、教师为辅的模式.在此基础之上文章又进一步论证了:改善当前外语课堂师生语言交流状况的关键是教师要充分挖掘师生对话中蕴藏的机会,积极辅助和引导学生做有意义和高质量的语言输出.

关键词：语言互动、控制和关联、辅助者

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71