云共同体学员个体认知连接发展研究

摘要：

认知连接是云端学习发生的基础条件.本研究以"云连接论"为理论基础,采用个案研究,探究云共同体内一位优秀教师学员与"产出导向法""促成"理论的认知连接发展过程,并进一步分析认知连接发展的原因.研究发现,认知连接经历了理解"促成"标准、应用"促成"标准和在实践中改进"促成"活动三个阶段.促进学员与"促成"理论连接的因素主要包括:知行合一的活动设计原则,层层推进的"问题链",分阶段的学习模式.本研究为虚拟教研室认知连接的策略研究提供借鉴.

关键词：云连接论、虚拟教研室、个体认知连接

分类号：H319.3(英语)

资助基金：国家社会科学基金21AYY015

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15