立德树人目标下英语教材思政育人价值融入研究

摘要：

本文尝试建构了由五大维度、33个要素构成的高中英语教材思政育人价值融入概念框架.通过对三套高中英语新教材的语篇文本进行思政育人内容分析,初步验证了框架对描述教材思政育人价值的适用性.最后,通过问卷调查了解对相关要素融入高中英语教材的社会期待及高中生群体对相关表现的自我评价,考察教材思政育人价值融入现实与社会期待间的匹配或差异情况,并据此就未来教材编写中的思政育人价值融入提出建议.

关键词：立德树人、课程思政、英语教材

分类号：H319.3(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;上海市教育科学研究一般项目

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：18-24