关键土著语言文化通识课程建设:内涵、框架与策略

摘要：

"一带一路"建设要求高校加大对国际化复合型人才的多语能力,特别是关键土著语言能力的培养.文章基于关键土著语言文化课程开设的现状与存在问题,阐释了关键土著语言文化通识课程建设的内涵,从课程设计、课程内容、教学过程、课程评价四个方面构建课程设计框架,并从教学资源、教学模式和课程考核等维度提出三个有效融合的实施策略,以期为相关研究和实践提供启示.

关键词：关键土著语言文化、通识课程、"一带一路"、多语能力

分类号：H319.3(英语)

资助基金：全国教育科学规划重点课题一带一路沿线关键土著语言文化通识课程体系建设研究项目AFA180013

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87